对农村留守孩子问题的思考 

    由于城市化和利益驱动使大批农民工背井离乡外出务工，于是农村就出现了一个特殊的群体——留守孩子，而且这个队伍的数量还将在未来几年呈较大规模的上升趋势。 “奔四”且有１６年班主任经历的我每天都要和留守孩子打交道，我深知，由于家庭教育的缺失，留守孩子身心发展尤其是品质、心理健康等方面存在的问题越来越明显，这个问题牵动着千家万户，如果不能及时有效的解决，必将给社会带来不和谐的声音，因此我发自心灵深处的呼唤……

     一提到“留守孩子”这个话题，从事16年班主任的我就会感到无比地沉重。所谓“留守孩子”是指父母双方或一方流动到其他地区、孩子留在户籍所在地、不能和父母双方共同生活在一起的、7—15岁的孩子。它是我国社会转型和城市化进程的必然产物。
一、留守孩子问题产生的原因 
    由于户籍的限制和入学费用的高昂，务工农民子女一般只能留在农村上学，不可避免的会产生留守一族，留守孩子问题也就随之产生。 
    1、家庭管理不善是留守孩子问题产生的根本原因 
    ⑴临时监护人的无奈：①时间：临时监护人不但要从事沉重的田间劳动，还要承担繁琐的家务劳动，没有时间和精力去教育留守孩子。②认识：许多监护人把监护责任片面的理解为让孩子吃饱穿暖、无安全事故，忽视了孩子的心理健康。③身体：留守孩子的监护人普遍是年迈体弱，身体较差，对孩子管理力不从心。④溺爱：祖辈监护，隔代抚养，普遍存在溺爱倾向，纵容、偏袒孩子的不良行为，导致部分留守孩子的偏狭、孤傲。 
    ⑵外出家长认识的偏差：①爱的变异：许多家长也许本意是想多挣些钱，让孩子生活的好些、前途好些，在他们看来有了钱孩子就有了一切，殊不知孩子的青春和健康成长才是无价的。②爱的补偿：许多家长由于常年在外务工经商，深感对孩子亏欠了许多，出于一种补偿和愧疚心理，给孩子零花钱十分慷慨，自控能力很差的孩子便随意挥霍，久而久之形成了好吃懒做、缺乏吃苦精神、自由散漫的恶习。③爱的缺失：父母外出务工，客观上造成 “父爱缺失”或“母爱缺失”，不利于孩子的健康成长。 
    2、学校管理的断层是留守孩子问题产生的重要原因 
    比较而言，学生在校的时间远远超过在家，因此学校消极无奈的管理和导引也是留守孩子问题出现的重要原因。 
    ⑴ 监管“真空”。星期一至星期五学校管理严格，教师监管到位，但一到双休日就出现了“没官管”的“真空”，家长远在千里，老师鞭长莫及，一些不良习气乘机肆虐着留守孩子的学习、生活和思想。 
    ⑵教育力度不够。学校要么为了片面追求升学率，要么因为留守孩子数量逐年增多，而学校师资力量薄弱，所以根本无暇兼顾全局。加之留守孩子自我意识和叛逆心理较强烈，体罚和教育惩罚的度又很难把握，教师总感到“未敢翻身已碰头”，教师对孩子不敢过分苛求，教育自然无关痛痒 。 
    ⑶缺乏家庭互动。农村部分留守孩子一旦出了问题，学校要求家庭配合教育，但往往不是找不到监护人，就是找到了临时监护人也常常管不了或不敢管，学校教育缺乏家庭的有力配合，大大降低了教育效果。 
    3、社会不良因素对留守孩子的影响也不容忽视 
    社会是个大染缸，孩子是一张洁白无暇的纸，明辨是非能力较差的孩子自然成为染缸的牺牲品。 
    ⑴垃圾文化的影响。由于留守孩子在家时间完全由自己支配，看电视、读袖珍动漫成了留守孩子打发时间的主要方式，他们大都选择以爱恨情仇为主题的电影、电视及书籍。一些色情、暴力必然会误导有的留守孩子拉帮结派、打架斗殴，甚至走上违法犯罪道路。 
    ⑵网吧的诱惑。上网、打游戏，往往是缺少亲情关爱的留守孩子消除寂寞的最佳选择，少数网吧、游戏厅经营者唯利是图，随意接纳未成年的留守孩子，给留守孩子提供了滋生恶习的温床。