学习障碍的家庭因素有哪些？ 

　　在医学上或心理学上，很多学者研究发现不少智力正常，五官健全的儿童，没有任何生理障碍，却不能适应一般的教学环境，发生各种学习困难问题，导致学业失败，对这类现象称之为学习障碍。学习障碍的种类很多，有学习态度上的障碍，如动力不足、观念偏颇、自以为是等。有学习能力的障碍，如注意力不集中、阅读艰难、书写困难、运算多错等。有学习心理上的障碍，如自卑忧烦、逆反心理、焦躁不安等。

　　造成学习障碍的原因是多方面的，具体来讲，有个人因素、家庭因素和学校因素。个人因素主要是指学习者自身生理上的问题，如大脑左右偏用，脑部损伤、疾病、虚弱、营养失调等身体障碍。这些因素无疑制约着孩子的学习，如脑部损伤，自然在学习时在接受信息、思维、记忆等方面都相对减弱，一旦减弱，就出现学习上接受与反应迟缓，从而导致学习的困难。家庭因素主要包括：

　　一些家长简单粗暴的教育方式，使孩子对学习发生恐惧或迟钝，有一位家长对在上小学的孩子约法三章，其中一条就是，数学题每错一题就踢上一脚，结果小孩非但数学题错误没有减少，反而一做就错，这主要是由于孩子心理恐惧而造成的。

　　家长文化水平低。有人说，没书架的家庭，其子女也不爱读书。这句话是很有道理的，家长的文化水平有时制约着孩子的学习动机与态度。低文化水平的家长一方面对孩子的学习无从辅导，另一方面不正当的行为，如赌博、与孩子放荡等不良行为更给孩子造成厌学，不思进取的影响。

　　缺少交流。孩子智力因素的发展，与他所处的环境有直接的关系，父母与子女关系融洽，经常交流，会促进孩子智力因素的发展;而父母与孩子缺少语言的交流，缺少对孩子的爱，就会使孩子失去对外界事物的敏感性，造成孩子的智力迟钝。