亲子沟通中不可或缺的心理学(4) 

    不管是对于大人还是孩子来讲，能够被人理解的心情是幸福的；拥有同理能力的人则是快乐的！作为父母，要想让孩子成为一个具备同理心的人，那么就要从自身 做起具备这样的能力。只要父母从满足孩子的需求开始，营造爱与关怀的家庭气氛，并且在生活中随时引导孩子，孩子就能在被理解与接纳的同时，获得同理的能 力，也能学会用柔软的心来看待每一件事、对待每一个人。当你的孩子能够主动地去关心和帮助他人的时候，别忘了给他一个肯定的微笑，一个轻柔的爱抚，一个温 暖的拥抱，让同理心在幼小的心灵中，稳稳地生根、成长！
　　温馨提醒
　　那么，如何让父母具备对孩子同理心的能力和习惯呢？我们不妨从下面几个方面来进行操作：
　　首先，一切以尊重孩子为前提。家庭教育能否尊重孩子，是父母具备同理心的首要条件，而且这也将会直接关系到孩子的道德品质、人生观等的形成，更能影响到孩子长远的发展。家长应努力营造一种民主、和谐的教育氛围。
　　在日常生活中，要允许孩子根据自己的意愿进行选择，鼓励孩子自己做一些决策。另外，家长还要注意自己的言谈举止给孩子的感受，经常与孩子保持同一“视平线”谈话，从一个简单的动作表情到教育方式的运用上都要体现与孩子的平等。
　  其次，给予孩子适当的宽容。作为父母，对于孩子的行为要做具体分析，宽容地对待孩子会起到良好的教育效果。比如，孩子因为对某一件事特别感兴趣或者好 奇，所以想做就做，甚至本来不应该做的事情他们却做了，常常出现理想与实际上的差距，有时可能弄坏了什么东西。其实孩子不是有意识做错事的，这时家长应该 对孩子宽容。一时做错了事情或者弄坏了东西不是孩子的本意，孩子已经有了心理负担，这时，亟须父母给予宽容和谅解。
　　父母的宽容能够给孩子留下一个想象和思考的空间，也能够给孩子极大的宽慰和鼓励。
　  最后，讲究责备的技巧。直接责备孩子，容易遭到孩子的抵制，不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示孩子。这个“他人”最好是孩子所熟悉的故事、电视 中的角色。孩子犯了错，如果家长能心平气和、借彼喻此地启发孩子，就能使孩子很快明白你的用意，乐意接受批评和教育，而且这也保护了孩子的自尊心。
　　赞赏是必需的，但不是绝对的。
　　人类行为学家约翰·杜威曾说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”每个人都希望被赞美，在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。
　　对于孩子来讲，表扬同样如此。积极地去夸奖孩子，发现孩子的每一个可取之处是科学的教子方式。在得到认同的情况下，孩子会感觉到自己的价值所在，他会更加努力地争取进步，并且能以一个良好的心理状态去面对成长路上的诸多问题。
　  小陈是一名老师，妻子是一名医生，他们的儿子今年十岁了。其实他的儿子是个很优秀的孩子，但就是作业总是不好好做，因为这件事情，他的妻子没少批评孩 子，甚至动手打孩子，而且每天都看着孩子做作业，可是效果也不好。时间久了，孩子产生了抵触的情绪，作业总是做得乱七八糟，甚至于故意不好好做。他的妻子 很无奈，什么办法都用过了，就是不见起色。
　　后来，小陈告诉他的妻子，儿子他来管，不要妻子插手，于是他亲自去指导儿子做作业。他检 查孩子作业的时候，惊讶地说:“儿子，你的作业有很大进步啊！看看，你的作业比昨天整洁多了，而且还少错了一道题，有进步啊！”在表扬的过程中，偷偷观察 孩子的表情，他发现，儿子的眼睛里闪过了一丝自信。于是，他趁热打铁地说道：“我相信你能做得更好！”紧接着，他又指出了儿子的毛病在哪里，孩子也很高兴 地改掉了错题。此后，每天小陈都鼓励孩子，孩子每天都有进步，慢慢地，孩子把所有的毛病都改掉了。他的妻子不明白小陈用了什么魔法，小陈说道：“孩子是有 进步的，要根据好的变化尽量把他往优点上引导，形成了习惯，他自己就改掉毛病了。”

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