亲子沟通中不可或缺的心理学(5) 

    能否发现并表扬孩子的进步，会影响到孩子学习和 做事的效果，还会影响到孩子对学习和做事的态度，也会对孩子的性格产生影响。对孩子的进步不给予肯定、赞扬甚至否定孩子的进步，那么孩子的学习态度肯定会 受到打击，认为自己即使努力了也不会被家长认可，很可能就会产生自暴自弃的想法，这是很危险的。
　　但与此同时，父母们也要注意，表扬虽然很重要，但也要适时适度。只有正确的、适度的表扬，才能起到积极的、正面的作用，否则不但不会起到好的作用，甚至会影响孩子的健康成长。
    20世纪80年代，美国刮起一股“自尊运动”之风，造就了这一代美国年轻人的自信，但同时也给他们造成了以自我为中心、不能接受任何批评的个性。有许多从小在赞美中成长的年轻人，长大后可能会不相信别人的赞美，因为他们对这些话早就失去了感觉；有些成年人因为小时候接受过多的赞美，变成了只爱听好话的自恋狂，甚至出现没有获得赞美就没有安全感的现象。
　　不正确的表扬可能会导致孩子骄傲自满，停滞不前。孩子不知道还有更广阔的天地，把自己的知识、能力和水平当成顶峰，以为到达终点了。原因是家长误导孩子在内心里选的参照系比较低，他专门跟比他差的人进行比较，因此得出了自己比所有人都强的错误结论。
　　此外，经常滥用夸奖会让孩子对父母的表扬动机产生怀疑，进而怀疑自己的能力，不利于孩子真正地形成自信心。
　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对良好行为的表扬，父母必须十分谨慎。无论在任何情况下，都不应在孩子那里形成这样的看法：完成本当完成的一般良好的、正确的行为，是为了得到表扬。孩子们把自己的良好行为不应视作特别了不起的行为。”因此，父母平时应多总结出一些表扬策略，只有“适度”的表扬才更有力量！只有这样孩子们的人生之路才会越走越宽，越走越远。
　　温馨提醒
　　家庭是孩子的第一课堂，也是终生的学堂。 父母是孩子的第一任老师，更是终生的教师。父母在家庭教育中发挥着特殊重要的作用，只有掌握了科学的教育方法，以自身良好的品德修养、行为习惯去影响和带动孩子，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境，才能培养出优秀的健康的孩子。
　　1．表扬时父母的感情流露要“浓淡”适度
    由于很多家长望子成龙心切，一旦孩子稍有进步就欣喜若狂，赞不绝口，长此以往必然助长孩子的自满情绪。还有一部分家长则是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，不在语言和行动上给予孩子任何表示。如果经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。而正确的方法应该是： 当表扬孩子的时候，学会重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时候或许一个浅浅的微笑，都比很多赞美之词来得力量大。
　　2．表扬和批评之间的反差要适度
    从一定意义上说，对孩子的表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如，对张三的表扬在某种程度上就是对李四的批评。有些家长为了督促孩子进步，总是一个劲儿地夸奖别人家的孩子如何如何好。这样一来，孩子内心就会感到强烈的自卑，丧失进步的信心，而对于父母的话也容易产生抵触情绪。
    3．表扬的方式要“虚实”适度
    按理说，对孩子的评价应该是公正、准确的。但表扬作为一种教育孩子的手段，在具体运用过程中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点 “虚”内容。这里的“虚”主要包含两方面内容：一是对于事实可以进行适度的夸张。比如，孩子为了纯粹好玩儿而挥着扫帚“扫地”。对此，父母明明知道也不必道破，而应及时表扬孩子爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二点是对孩子将来的期望。例如，由于孩子的美术作业做不好，每当老师安排作画，孩子就会产生自卑感。对于这种情况，父母可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”尽管这样的鼓励超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，而且是颇具作用的。为此，在“虚实”结合的表扬中，父母应该把握以下三 点：

    一要有利于增强孩子的自信心；

    二要不脱离实际；

    三要给孩子指明前进的方向。

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