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一例通过布袋熊游戏进行咨询的案例
在心理咨询和心理治疗的实践中，有一种家庭治疗的模式，即由家庭成员共同参加，接受咨询与辅导。这种方式对于一些婚姻、家庭问题和矛盾的解决极为有效，因为在这种情形下，家庭成员和咨询师面对面一起交流、沟通，这种方式下，咨询师还能发现更多有用的信息，更容易找到问题的核心和本质所在。例如，咨询师可以通过家庭成员彼此座位的远近，获得各个成员之间的关系的亲疏、远近，及其相互作用的互动关系；通过家庭成员之间的言语交流，可以知道各个成员在家庭中的地位、作用，以及问题的核心所在。特别是当家庭治疗模式有小孩子参加时，咨询师可以从小孩子的言行举止中发现许多有用的信息，俗话说，童言无忌，从小孩子嘴里能更真实地反映家庭内部的实际情形。但是，小孩子有小孩子心理特点，有时，咨询师可以通过讲故事、做游戏等等方式，启发、诱导孩子讲出所关心的心事，以下，就是发生在咨询室中的一幕。
咨询师：“小华，我们这里有具游戏室，我们和小朋友玩，你要不要跟我一起去玩?”
小华：“好!”(看着妈妈，想让妈妈一起来)。
咨询师：“妈妈要填一些表格，请妈妈去隔壁办公室好了。”
(妈妈被暗示走开，小华和咨询师一起来到游戏室)。
咨询师：“你看，这里有许多玩具，你想玩什么呀?”
(小华四处看看，仔细摸一摸玩具，没有马上决定玩什么。看样子比较小心、谨慎)
咨询师：“小华，你玩过布袋游戏没有?这里有好几个布袋玩具，你戴上一个，我戴上一个，一起来游戏。”
(咨询师和小华都戴上了布袋玩具)
咨询师：“我手上的是熊妈妈，你手上的是熊小妹。熊小妹，起麻烦啦，已经是早上7点钟啦!你早饭要吃什么?苹果还是面包?”
小华：“我想吃面包。”
咨询师：“熊妈妈给你两片面包，还给你一个苹果，带上它们去学校吧。”
小华：“熊妈妈，熊小妹今天不想上学校。”
咨询师：“为什么呢?”
小华：“熊小妹今天想呆在家里，不要上学校。”
咨询师：“那怎么可以，熊爸爸都快穿好衣服了，要带你去上学呀!”
小华：“我还是不想上学，要呆在家里。”
咨询师：“怎么了，熊小妹，在学校里做错事被老师骂了?”
小华：“我才没有呢，老师从来没有骂过熊小妹。”
咨询师：“那是不是同学欺负你了?”
小华：“也没有。”
咨询师：“那可就奇怪了。哦，我知道了，是不是熊小妹没有把功课做好，怕老师骂，不敢去上学?”
小华：“才没有呢。”
咨询师：“那请问熊小妹，到底是怎么一回事，告诉熊妈妈好不好?”
小华：“熊小妹要留在家里，看住熊妈妈。”
咨询师：“哟，要看住熊妈妈?熊妈妈生病了?”
小华：“没有。”
咨询师：“那为什么呢?怕熊妈妈发生什么事吗?”
小华：“怕熊妈妈忽然不见了。”
咨询师：“熊妈妈好好的，怎么会忽然不见了?”
小华：“熊小妹怕熊妈妈会死掉。”
咨询师：“哎哟，把我吓坏了，熊妈妈怎么会死掉呢?”
小华：“因为熊妈妈和熊爸爸吵架，说要自杀、死掉!”
咨询师：“哦，难怪熊小妹不敢上学，一定要留在家里了。熊妈妈和熊爸爸为什么要吵架呢?”
小华：“因为熊爸爸对熊妈妈不好……。”
……
本来小华的妈妈是因为小华不愿上学来找心理咨询师的，咨询师从小华的嘴里了解到家里目前存在着一些危机，小华不愿去上学，只不过是由这种家庭危机所引发的一个事件。后来，咨询师和小华的妈妈进行了深入的长谈，并找来小华的爸爸一同进行咨询。最后，小华的父母终于重归于好，熊小妹也能放心地上学去了。
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