两年前，儿子刚上幼儿园中班。朋友的聚会上，听到几位妈妈在一起谈论自己刚上一年级的孩子，一个个叫苦连天。早上起床要催，吃早饭要催，上学路上还要催。放学回家，吃晚饭要陪，写作业要陪，晚上睡觉还要陪。总而言之，一人上学，全家受累。
有了前车之鉴，我暗下决心，两年后，我一定不能成为这样的“三陪”妈妈。
如今的儿子，已是一年级的小学生，我亦成了小豆包妈妈。开学至今已经三个余月，经过了短暂的调整期，儿子现在已经完全适应小学生的新生活。做为一位母亲，我坚持认为，在孩子成长的道路上，成长之人除了孩子，还有我们自己。我以这篇日志，来记录儿子在小学生之路上的成长，同样，亦是记录自己的成长。
一、你的时间你负责
相比较幼儿园，小学生的上学纪律当然很严格。一想到儿子在家时吃饭磨蹭，吃一顿饭足可以当成生日宴来出席品尝，就让我头痛不已。暑假里，儿子对伦敦奥运会给予了极大关注。根据刚刚闭幕的奥运会，我决定和他约法三章，开学的前一天，我制定三个时间，供他参考选择。
第一种是马拉松。早上6：00起床，6:10开始吃早餐，7：15分之前去学校。儿子听后，马上摇头否定了马拉松。
第二种是男子一万米。6：30起床，6：40吃早餐，7：15分之前去学校。儿子听了，抓耳挠腮地冥思苦想，怀疑自己的男子一万米速度。我接着提出第三种方案。
第三种是博尔特100米。7：00起床，7：05早餐，10分钟之内吃完。这个时间怎么样？儿子听了，竟然笑了，连忙摇头说，吃不完吃不完。
经过考虑，他选择了男子一万米的早饭时间。你的时间你负责，如果上学迟到，本妈概不负责。出人意料的是，该同学的男子一万米在7：05分之前往往都已经跑完了。
根据男子一万米的作息时间，两个月下来，相安无事。天气转冷后，一是不愿意早起，二是儿子开始觉得自己反正不会迟到，老毛病又犯了。为了提醒他，我也催促过他。问题是，我催他，他加快速度，我不催他，他就龟速行驶中。我决定要给他长点教训。
某日他在吃早餐，我对儿子说：“我在车里等你，你自己管时间，好吗？”我抱着今天一定要让你迟到的恶妈心态，坐在车里等他出来。想不到，在离上学迟到还有15分钟的时间，他上车了。我不怀好意地招呼他：“吃好啦？可以走了吗？”儿子抬手看了下手表，不以为然地说：“吃完了。妈妈你不是说，要给你十分钟开车时间吗？走吧。还有15分钟。”唉，人家已经算准了，十分钟的路程，他到学校还有五分钟呢。不会迟到！
几次三番地算计之后，这小子掐点的功夫从未失算。他要是认为今天不会迟到，就吩咐我把车停在停车场，走西寺巷到学校。他要是认为今天会迟到，就吩咐我把车直接开到学校门口，他观察几天之后算准了，7：55分到8：00学校门前车子是不会挤的。甚至出现过，他前脚刚跨进校门，后脚保安就来关大门的奇迹。
我决定再接再厉，某日，我报告班主任陈老师，请她协助我并肩作战。如果王同学上学迟到了，请她一定要狠狠地批评他。妈我已经做好了网，我等呀等，就等你自投罗网了。可以，你怎么还不迟到呢？
二、你的学习你负责
作为一名七岁的孩子，他一定知道，如果不好好地完成老师布置的作业，后果会是什么？老师会批评他，不能加星星，不能得“奖”字，可能还会被同学们嘲笑吧。好吧！这些既然都是他担心的事，那就让他自己来承担责任吧。而且做为妈妈，我觉得，一定要相信自己的孩子，即使不催不陪，他也有能力独立完成他的学习。
九月份刚入学时，儿子似乎一下接受不了每天放学回家要做作业的事实。每天回家，书包一放，就着急地跑到外面去玩。几次三番地请他先做作业再去玩，他振振有词，我就是想痛痛快快地玩好了，吃完晚饭再做作业。想想也对，你的作业你做主，那就你自己安排吧。但是，如果你安排得不好，就要听我的安排，你十八岁之前归我管，结婚以后归你老婆管，知道吗？同意！
果然是君子之言，晚饭后，儿子回他的书房做作业，我在房间里搞卫生。各管各的，互不干涉。问题来了，过两分钟，儿子就喊，妈妈！帮我拿一下卷笔刀。过五分钟，儿子又喊一次，妈妈！这个拼音要怎么读？过七分钟，儿子又大喊，妈妈！过来帮我写一下生字！
批评孩子做作业不专心那是必然的，但是，妈妈更要给孩子提出建议，为他的后续改进提供可行性的操作方案。我向他提出建议，第一，做作业之前，先准备好所有学习用品。第二，做作业时候，把会的全部先做完，不会的先空着，等全部做完了，再考虑一下没做完的，可以查字典的查字典，可以参照书本的翻课本解决。第三，如果还是不会，可以请爸爸妈妈帮忙，如果爸爸妈妈也不会，那就回学校问老师。怎么样？同意！
我觉得，妈妈要做的，不是陪着孩子写字，盯着孩子背书，而是帮助他们尽早学会独立，学会思考，为自己的学习负责。
刚入学的一年级新生，拼音学习是重点，生字书写要在家长的帮助下完成。每学完一课，陈老师就会布置当课的生字拼音，请家长把生字写在生字本上，第二天回课堂，让孩子们给生字标音。有一次，学完《一去二三里》这课，他把课本和生字本往我手上一扔，理所当然地说：“妈妈！帮我这课生字写一下，老师布置给家长的作业。”
这课的生字是“一、去、二、三、四、里、五、六、七、八、九、十”，但我决定把整篇课文都抄下来。等你明天发现，你妈写错了，你把这十二个字自己动手写一遍，估计问题也不大，但是，你从此以后会吸取教训。你会知道你妈可是经常会犯错的人，自己的作业要自己负责检查。
果然，放学时间，我到学校接儿子。儿子睨着眼睛看我，对我失望至极，“妈妈，你昨天把我的生字都写错了。生字标音的时候，我发现你写错了，我就自己重新写了。”完了，他仍不放心地嘱咐我：“你写完老师布置的生字，先拿来给我检查一下。”我心里一片欢天喜地，但嘴里不停地向他道歉，并且，请他以后一定要仔细检查。
之后的课文生字，儿子再请我帮他写生字的时候，他每次都要仔细交待过我，并且，要检查我写得对不对。生怕再像上次一样，妈妈又把他的作业写错了。
三、你的错误你负责
丢三落四，是很多孩子的毛病。星期一忘记带语文书，星期二忘记带数学书，星期三忘记带美术材料，星期四还会忘记挂红领巾......
有一天放学回家，他说自己的积分星星本丢了，唉，里面还有两个“奖”没到老师那里换呢。但我肯定，他的星星本是在学校里丢的，因为，就在头一天晚上，等他睡下之后，我偷偷检查他的书包和作业时，看到过星星本就在书包里。但是，我仍然很卖力地帮他在书房中里里外外地找了个遍。未果！请他明天回教室再找找。
第二天放学时，儿子拉住我，悄悄地说：“妈妈！你能不能帮我去跟陈老师说一说呀？”这小子，想请我帮他到老师那里说情补星星。我佯装错误理解，对他说：“哦！好，我就说，陈老师，王XX同学的星星本丢了，自己的事情没管好，扣一个奖吧？”儿子听后，急忙拉着我，催促我快走快走！一路上，还唉声叹气地伤心不已。
晚上回家，我帮他重新做了一本星星本，并且请他以后保管好，不要乱放。重新给他提建议，像薄薄的试卷、图画纸、生字本之类，最好放在书包的最里层口袋，这样不容易折角，不容易弄丢。也不要跟厚的书本一起放，否则容易夹在书本里找不到。儿子最终愉快地接受了这个建议，要知道，没发生丢星星本事件之前，这些建议是不容易被他采纳的。
四、表扬是学习的魔力
表扬的方式有很多，但我最不愿意对儿子说，你真聪明！
表扬孩子的目的，是为了肯定孩子的付出，建立孩子的信心。当我们夸奖孩子聪明的时候，他往往会忽视自己的努力。示弱法是我最经常用的表扬方法。亦舒说，男人爱一个女人时，老觉得她又小又笨又可怜，需要事事操心。不爱一个女人时，就会觉得她又聪明又强悍，根本无需自己关心。哈哈！我仗着我家两个男人们对我的宠爱，决定恃宠而娇。
大马路上，车来车往。每辆汽车的车牌号全不相同，看到前面某辆汽车的车牌号码，一起练习连加连减，儿子很喜欢这样的游戏。比如，看到车牌号是5641的，我就请他算算，这个车牌号四位数相加等于多少？看到车牌号是9212，我请他算算，这个车牌号四位数连减等于多少？当他很快报出答案的时候，我就无比崇拜地对他说：“哇，儿子！你可真厉害。这么快就把答案算出来了，妈妈可是要半分钟才能算好。你能不能教一下我，怎么样算才会像你一样又快又正确？”马上，就有小屁孩当老师，看到一辆车牌就给你报答案，并且附加说明他的解题思路。
当他读完了一篇故事，我会说：“儿子！幼儿园大班时你还有很多字不认识，现在学会拼音了，不会的字你也会拼了。真厉害哦！妈妈可是八岁时，学了一年才学会拼音的，你七岁就全部会了呀。”马上，就会有同学自豪地说：“你自己肯定上课没认真听老师讲呢，陈老师上课的时候，我可是很认真听的。”
早上起床，他还想着让妈妈帮他穿衣穿袜。我就说：“小学生是不是应该自己穿衣服了？你不是幼儿园就已经会了穿吗？”这时候，群众演员要上场了，拉上另一个大男人，问大男人：“老公，你是几岁开始学会自己穿衣服的？”群众演员是要这样回答的：“我呀，九岁。上小学二年级了才学会的。”马上，就会有人一边穿衣服一边得意洋洋地嘲笑他爸：“爸爸，你可真倒霉的呀。我是上中三班的时候，就会自己穿衣服了，妈妈，你说是不是呀？”正面表扬一样很有效哦！
因为有自觉学习的好习惯，妈妈决定给他颁奖。因为学会了跳绳，并且坚持不懈地努力，妈妈也要给他颁奖。
五、兴趣是学习的动力
一个人不可能不喜欢一件事，又同时把它给做好，即使他去做了，这个过程对他来说，也是痛苦的。
用文字记录生活，留下回忆，是一件多么美好的事！儿子从小是个车迷，每年武义举行汽车摩托车比赛，他都要兴奋好几天。去年上大班的时候，看汽车比赛回来，他到晚上还回味无穷。我趁机跟他商量：“要不，你把这个比赛过程讲出来，我把你写在你自己的QQ空间里，等你明年上小学了还会记得今天的精彩比赛，或者等你十岁了，还会记得六岁时看过了汽车比赛，怎么样?”儿子高兴地答应了，于是，有了写日志的开始。
有一次，他在洗碗，我把他洗碗的照片拍了下来。晚上，我问他：“要不要写一篇洗碗日志？等你以后长大当爸爸了，你可以告诉你儿子或者女儿，爸爸可是六岁就会洗碗了。”儿子当即说好的，并且得意洋洋地说：“对的耶，如果我儿子不相信，我还会说，不相信你去看看爸爸的QQ日志。”我忍住笑，在旁边附和他：“对的对的，他如果还不相信，我还会说，奶奶都帮爸爸拍过照片呢。”
上小学后，陈老师鼓励孩子们写口述日记，并且给得到转载的同学奖励二颗星星。儿子写口述日志更加积极了，从原来的每个月写一两篇，一下子变成每星期写两篇。
一天，我向他请奖，我跟他商量：“因为写日志，你好像得了很多星星了。我这么辛苦帮你打字，你是不也要给我颁个奖呀？不然，我都没动力了，都不想来帮你打字了。”
儿子考虑了一下，说：“这样好了，陈老师如果转载我的一篇日志，我就奖你五角钱。”
我欢喜地说：“好的好的！那我就很有动力了。”
因为日志连续被转载，儿子信心满满，心情Happy，上星期放学回家的路上，儿子笑眯眯地对说：“妈妈，我决定对你提高奖励，你帮我打字这么辛苦。下次开始，被陈老师转载一篇日志，我就奖励你一元钱！”
哇！涨工钱了，我真是太激动了！放心吧，我一定会好好努力，帮你打好字的。
六、效率是学习的生命力
愚公移动需要学习的是他的精神，但不是他的方法。
我鼓励儿子高效率地完成作业，然后，他想跑出去自己玩就自己出去玩，他想玩玩具就自己玩，他想玩十分钟游戏就玩游戏，他想看喜欢的课外书就看书......
高效率高正确率地完成作业，是为了有更多的时间可以玩乐，有更多的时间做自己喜欢做的事情。我见过有些妈妈，看到孩子很快完成了老师布置的作业，在没有跟孩子事先约定的情况下，又给孩子额外增加家庭作业。后果可想而知？不要说长期，几次下来，孩子做作业的效率恐怕不低也不行了。
想想看，如果，当我们全身心投入，并且很快地完成了领导交给我们的工作，空闲的时候，我已经很想上网冲浪，或者着急下班回家了，可领导却认为，你这么快就做完了工作，又让你留下来多干些活，你心里乐意吗？下次，你还会提前完成工作吗？已所不欲，勿施于人！
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