KING2对孙云晓说：孙老师，您好！您是教育家。我想请教一下，一个不到9岁的男孩子，应具备怎样的读、写、听、说能力呢？
孙云晓对KING2说：不知道你问的是几岁的孩子，因为每个年龄要求都不一样。这在幼儿园和小学的教学大纲里都有明确规定。
KING2对孙云晓深情的说：8岁半。觉得孩子学习好象挺吃力的。有时，我都能感觉到孩子其实也想努力，但有困难。
孙云晓对KING2说：孩子的差异是很大的，理解孩子的难处，并给予具体的帮助，才可能让小孩子走出困境。实际上，引导孩子爱学习比学得好重要。
开心种子对KING2微微笑的说：孩子吃力主要体现在什么地方？
KING2对孙云晓深情的说：表现在书写慢，好象写字挺吃力，也经常掉笔划；表现在精力不集中，容易开小差，甚至我坐在旁边督促他，他也会分神！数学老师说他属于上课听课认真，思维很活跃的学生，但是不愿书写，所以成绩总也提不高。
孙云晓对KING2说：认真学习的孩子不一定能学得好，因为可能有学习障碍，在我的博客为您服务专栏有学习障碍咨询中心的电话，是北师大的教授们办的，或许可以试一试。也就是说一定要找到真正的原因，而不能指望用说教解决一切问题。
KING2对孙云晓深情的说：我也看了很多关于教育的书，包括您的。用了很多方法，好象都不太奏效！比如说为提高做作业效率，利用物质奖励；或早做完作业就带他出去玩（他最喜欢户外活动了）等。
孙云晓对KING2说：如果孩子有学习障碍而不进行矫正，其他的一切方法都不会真正奏效，千万不可指望用说教解决孩子的一切问题。
KING2对孙云晓深情的说：我曾经打过咨询中心电话，是一位年纪很大女教师接的，我感觉效果不是很好，不知道是未沟通好，还是这位老师的专业和我的孩子情况不对路？
孙云晓对KING2说：这类问题必须找专业人士，非专业人士即使年龄再大，也是难以讲清楚的。我不研究学习障碍问题，对许多细节也是不敢随意说的。
开心种子对孙云晓微微笑的说：老师，佩服你，我觉得很多人不敢承认自己的不足。
KING2对孙云晓深情的说：当时，她感觉孩子也许是感统失调，说可以通过一些游戏来训练。而这些游戏在我看来，恰恰是我的孩子特擅长的。孩子的动作协调性很好，但却写不好字，我也找不出原因！那请问？您知道哪儿有这样的专家吗？要是真能这样解决问题，那就太感谢了！
孙云晓对KING2说：孩子的问题有时是需要检测的，仅靠通一个电话实在难以说清楚。当然，可以先电话简单咨询一下，然后再与专家见面。在我的博客为您服务专栏里，有北师大学习障碍咨询中心的电话，可以一试，那里的专家比较专业。
KING2对孙云晓深情的说：孙老师，难道我孩子真有学习障碍吗？唉！看起来是一个多么阳光、可爱的孩子。除了学习，好象哪方面都不差啊！
孙云晓对KING2说：这是一个很重要的问题，千万不可轻易给孩子扣上一个学习障碍的帽子，但是，阳光的孩子不一定没有学习障碍，比如总漏笔画的孩子也许是有阅读方面的某些障碍。总之，要有科学的态度，排除隐患为好。
对孩子的问题要慎重归因
幸福在家对孙云晓说：我想买老师写的书《教育决定孩子的命运》，能邮寄吗？
孙云晓对幸福在家说：是《习惯决定孩子的命运》吧？可以打电话010-68722505，找房老师邮购。
幸福在家对孙云晓说：好的，谢谢孙老师！
幸福在家对孙云晓说：但我觉得很难培养孩子的习惯。
开心种子对幸福在家微微笑的说：很多时候，孩子是在看我们在做什么的。
幸福在家对孙云晓说：我的孩子刚上一年级写字很马虎。我叫他重写，他就哭。我拿他没办法啊。
开心种子对幸福在家微微笑的说：首先，好习惯是从小就培养的。其次，当已经出现坏习惯的时候，父母先要弄清楚是什么原因导致的？比如你说的写字，是因为作业太多？还是什么原因？
幸福在家对孙云晓说：他是想快点写完去玩。
孙云晓对幸福在家说：对孩子的问题要慎重归因，如果你鼓励孩子，教给孩子具体的方法，叫他重写他未必会哭。
幸福在家对孙云晓说：他不是不会写，他是想快点写完啊。
爱子对所有人说：我儿子8岁，他有上进心，但好象没有荣誉感，怎么办?
孙云晓对爱子说：怎么说孩子没有荣誉感呢？
爱子对所有人说：因为他对别人甚至于老师的赞扬都说无所谓。
孙云晓对爱子说：不在乎别人的表扬未必就是缺点。
爱子对孙云晓说：就怕以后对他生活学习有影响，因为有很多次老师 对我提出不满，好像是我们父母刻意教他。
孙云晓对爱子说：孩子今天的表现可能是受昨天的影响，如幼儿时代的经历导致了孩子上小学后的表现，还是要找到原因，从根上调整。
没有理想就没有动力，没有现实就没有可行性
看风过处对孙云晓说：老师，现在的孩子到底该教他们什么？怎么回事呀？
孙云晓对看风过处说：我的观点是教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。孩子需要生活教育，而现在的教育太知识化，太功利化。
看风过处对孙云晓说：孙老师，你说现在的孩子教他们现实一点的好还是理想的好？
孙云晓对看风过处说：我的主张是，教孩子把理想与现实结合起来为好，没有理想就没有动力，没有现实就没有可行性，这两者是缺一不可的。
看风过处对孙云晓说：可有时候理想和现实是有冲突的啊。
孙云晓对看风过处说：是的，人总是生活在理想和现实的冲突之中，所谓成功者就是找到了理想和现实之间的通道。
看风过处对孙云晓说：也许你没明白我的意思。
看风过处对孙云晓说：比如说，教孩子要诚实，可有时候面对来检查的，又得叫孩子撒谎。这样的教育有什么作用？
孙云晓对看风过处说：这样的问题也可以引导孩子理解，因为这是一个孩子所无法改变的事实，但这不等于可以让孩子可以从此放弃理想。
看风过处对孙云晓柔声的说：可该怎么引导呢？
孙云晓对看风过处说：可以和孩子分析，如学校弄虚作假是错误的，但自己不应当去弄虚作假，因为弄虚作假最终会害了自己，也害了别人。
看风过处对孙云晓柔声的说：但我们看到的是，有时不弄虚作假才会害人又害己啊。
孙云晓对看风过处说：表面上看是这样，现实有时候也是这样，但如果以为可以这样长久下去，以为弄虚作假才是本领，那么最终的结果是可想而知的，这还需要讨论吗？
做个好妈妈对孙云晓说：教授，您听说过二年级的小学生因午休时讲话，被罚写1000字检查的吗？
开心种子对做个好妈妈微微笑的说：我想，首先，你要稳住孩子，然后好好跟老师聊聊。
做个好妈妈对所有人说：不是我的孩子，是朋友的孩子。
孙云晓对做个好妈妈说：这是一种犯罪行为，严重违反未成年人保护法， 这种做法会让孩子厌恶学习，厌恶生活，甚至厌恶生命。
孙云晓对所有人说：各位网友，今晚的聊天由于技术原因总是在磕磕绊绊中进行，真的感谢大家能够坚持到现在。我们延长了21分钟，补足了90分钟的聊天时间，希望4月20日19：30分再见！祝大家晚安！
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