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孩子"装病逃学" 可能是学校恐怖症典型表现 

信息来自:    发布日期:2014/9/2   浏览次数:783  

   和一般的逃学相比,学校恐怖症的明显标志,就是儿童对学校的过度焦虑和与之相随的逃学行为。患有学校恐怖症的儿童虽然不去上学,但往往以某种理由或借口得到家长同意或默许而呆在家里,而通常旷课的学生既不上学也不在家,父母也不知情。
  7岁的强强(化名)在南京一所优质小学上一年级,从小到大都是人见人爱。突然有一天,他起床后,嘟囔着不想去学校。妈妈哄了半天,才把他哄进学校。可是没过两天,孩子又开始犯情绪,连着几天,都说头晕、肚子痛,不肯去上学,爸爸妈妈怎么哄都没有用,还把叔叔婶婶喊来哄,最后学校的老师也来家里,劝强强去学校上课。
  最后妈妈同意,到学校陪着孩子,这么一陪就是半个学期。好不容易放暑假了,等到开学时,孩子又不肯去上学了,这下怎么哄都没有用,强强总是说头痛,肚子难受。家长带他到儿童医院反复检查了几遍,最后还是医生建议他们带着孩子到脑科医院来检查一下。家长觉得,孩子只是厌学而已,怎么可能是患上精神类的疾病呢?最后,南京脑科医院儿童心理卫生研究中心专家说,其实这是“学校恐怖症”的典型表现。
  学校恐怖症是一种心理疾病
  “学校恐怖症”是一种特殊类型的恐怖症,也是一种较为严重的儿童心理疾病。“学校恐怖症”相当于恐怖症中的场所恐怖症。但学校恐怖症又与场所恐怖症不完全相同,因为导致学生对学校恐怖的原因是多样的。美国学者推测说,学校恐怖症每年的发生率为1.7%。
  该病的儿童当中女孩多见,青少年中男孩亦多见。5岁~7岁为第一高峰,与初入学出现的分离焦虑有关,部分幼儿亦可出现幼儿园恐惧症;11岁~12岁为第二高峰,与初进中学、学习压力大有关,也可能源于改换学校重新适应新环境和人际交往困难等因素;14岁以后出现第三高峰。主要与自身发育特征有关,如发育性情绪不稳定、形体变化大、人际紧张、身心协调欠缺。
  学校恐怖症和一般逃学的区别
  患儿开始表现为对上学的厌倦和推诿,如早晨不愿意起床,或诉头晕、腹痛,或要求休息看病,父母若不同意便大吵大闹,甚至扬言要自杀,或要父母答应他们提出的条件才去上学,但往往达到他们的要求之后第二天仍然不去上学。父母、老师、同学来劝说或陪送上学,或同意他们的条件,给各种好处也无济于事。有的父母强制他们送去学校,但没进教室门或学校门便要逃跑,表现非常坚决。大多患儿在家表现正常,可学习。部分患儿不愿出门,怕见到熟悉的人,生活无规律,不学习,心绪日渐不佳,甚至变得脾气暴躁,怨天尤人,蛮不讲理,冲动毁物,或打骂父母。
  和一般的逃学相比,学校恐怖症的明显标志,就是儿童对学校的过度焦虑和与之相随的逃学行为。与普通意义上的旷课和逃学行为不同,患有学校恐怖症的儿童虽然不去上学,但往往以某种理由或借口得到家长同意或默许而呆在家里,而通常旷课的学生既不上学也不在家,父母也不知情。
  很多人会认为学习成绩不好或调皮捣蛋的学生,才会有恐惧上学的心理。其实不然,很多孩子学习成绩很好,平时又很乖。其中不乏重点学校的学生。而学习成绩好的孩子可能对自己在各方面的要求更高,一旦受到某种刺激,更容易出现学校恐怖症。
  父母期望值过高是重要原因
  导致学校恐怖症的原因很多,有内因和外因。内因是孩子本身就有着胆小、敏感、多疑、依赖性强、独立性差、过分在乎自我形象和自我感受以及行为退缩等弱点。如有的孩子初期成绩优秀,但对学习过度自勉和投入,一旦遭遇挫败便感到焦虑和恐惧,从而拒绝上学;有的孩子进入青春期后对“自我形象”敏感,如觉得自己丑、身材矮或肥胖、不善学习、运动不佳等,导致自卑而恐惧上学。
  外因是家长、老师期望过高,往往超过孩子心理所能承受的程度,导致孩子心理失衡,逐渐形成焦虑感。也有孩子由于遭同学的欺辱或嘲笑,或者和老师发生冲突,遭受体罚等诱发学校恐怖症。上述提到的案例中,医生仔细询问得知,原来强强个性非常好强,有一次测验成绩不理想,那次以后,他一走进学校,就感觉老师和同学都要嘲笑他;想到要去学校,就心慌,手心出汗,浑身不舒服。强强的妈妈也回忆说,之前帮强强报了跆拳道学习班,学的时候孩子也挺感兴趣,可是到要考级的时候,死活都不肯再去了。
  强强的父母都是做小生意的,学历都不太高,他们对于强强的成才寄予了很多的希望。强强也说,父母跟他平时的对话当中,大多数都是围绕学习成绩。
  为何学校恐怖症不能脱离学校
   学校恐怖症的治疗以心理治疗为主,医生、老师都要表示出对于患儿的关心,认真倾听他们诉说,与患儿间建立良好的信任关系,而不是一味的同情、保护或者武断批评。
  需要强调的是,在干预的过程中,不应该使患儿脱离学校生活,要根据具体情况恰当安排患儿返校的时间。可采取间断上学方法,也可以由家长陪送到学校或由同学陪同上学。另外,对于情绪症状严重的患儿可以考虑用药物治疗。

 

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