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学习障碍孩子在学龄前可能有的特征 

信息来自:    发布日期:2014/9/4   浏览次数:1892  

    他把积木打散、冲进大门、翻倒椅子而且推挤玩伴。

  ‥ 肢体动作无法和周遭的环境调和。

  ‥ 知觉动作不佳

  ‥ 协调能力不好

  ‥ 坐没坐像

  ‥ 垫着脚走路

  ‥ 走路时跌跌撞撞

  她很聪明,但注意力有跳跃的现象,有些像唱片的跳针。

  ‥ 分心

  ‥ 注意力很短

  ‥ 冲动

  ‥ 过动

  ‥ 固执(一成不变的方式作某件事)

  她可以谈论复杂的园艺技巧,但却无法拉好拉炼或画个圆圈,讨厌收拾玩具或拼图。

  ‥ 动作协调不佳

  ‥ 手眼协调不佳

  ‥ 笨拙

  我所说的他都懂,但他的表达能力却远低于其它的孩子。

  ‥ 语言发展迟缓

  ‥ 语句的次序或文法错误,如:我回家跑。

  ‥ 字汇很少

  ‥ 用不对的字汇

  ‥ 句子的结构有问题。

  他看着每一样东西,但却无法特别的分辨其中的某种。他的手的分辨能力看来比眼睛还好。

  ‥ 对焦困难

  ‥ 分辨形状和颜色困难

  ‥ 不记得看过的东西

  ‥ 记忆所看到的事件的次序有困难。

  ‥ 解释所看到的东西有困难

  她的眼睛注意的看着我,而且听我讲话。但似乎有听没有到。

  ‥ 听觉理解有问题

  ‥ 听觉记忆有问题

  ‥ 声音次序的记忆有困难

  ‥ 遵循简单的指令有困难。

  ‥ 对声音有过度反应

  ‥ 不喜欢大声读出来

  他对每一项事情都过度反应或低度反应。

  ‥ 情绪变化很快

  ‥ 对痛的反应不是太高就是太低

  ‥ 不喜欢人家触摸

  ‥ 人家摸他时没有反应或度反应。

  他似乎哪里不对劲,我花在他身上的时间,比花在其它孩子身上的时间多得多了。


  ‥ 动作没有组织

  ‥ 语言没有组织

  ‥ 外表邋遢

 

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